В Усть-Донецком районе прошел круглый стол, объединивший юных жителей для открытого диалога о патриотическом воспитании, сохранении исторической памяти и будущем нашей страны.

В оживленной дискуссии приняли участие: Елена Никипелова, заместитель начальника отдела образования Администрации Усть-Донецкого района, волонтеры Ольга Туренко и Ольга Симонова, директор Краеведческого музея Татьяна Калмыкова, участник СВО Михаил Сазонов, а также педагоги Центра развития детей и школ района.

Участники единодушно подчеркнули ценность передачи опыта старших поколений. В ходе живого обмена мнениями школьники и взрослые поделились своими взглядами на актуальные вопросы патриотического воспитания. Особое внимание было уделено тому, что современной молодежи необходимы яркие примеры героизма и самоотверженности, служащие ориентирами в жизни.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения остается важной и многогранной темой. Несмотря на смену эпох и поколений, такие фундаментальные ценности, как историческая память и преемственность, формируют гордость за Отечество, любовь к родному краю, языку и традициям. Это помогает молодежи ощутить прочную связь с корнями, увереннее смотреть в будущее, опираясь на богатое наследие предков.

13 февраля в Усть-Донецком районе прошёл муниципальный этап Всероссийской военно-патриотической игры «Зарница 2.0».

На старт вышли 11 команд в возрастной категории 11-13 лет, представляющих общеобразовательные учреждения района. Ребят тепло приветствовали почетные гости, среди которых были:

• Елена Николайчук, начальник отдела образования Администрации Усть-Донецкого района.
• Юрий Шапошников, председатель совета ветеранов.
• Алексей Кудин, председатель местного отделения ДОСААФ России.
• Владимир Васильев и Валентин Шевелёв, участники специальной военной операции, чьи истории стали для школьников вдохновляющим примером мужества, долга и любви к Родине.

После напряженной борьбы, наполненной азартом и стремлением к победе, места распределились следующим образом:

1 место заняла команда Усть-Донецкой школы №1.

2 место завоевала Верхнекундрюченская школа.

3 место досталось Усть-Донецкой школе №2.

Все призеры были награждены заслуженными кубками, дипломами и денежными сертификатами, отметив их упорство, дисциплину и слаженную командную работу.

В школах района состоялся региональный профориентационный урок «Россия — мои горизонты», сфокусированный на агропромышленном комплексе Ростовской области. Занятие, озаглавленное «Ростовская область — аграрный регион», предоставило учащимся возможность осмыслить значение родного края как стратегически важного субъекта Российской Федерации в сфере продовольственной безопасности.

Участники урока узнали, что Ростовская область заслуженно носит статус «житницы и продовольственного щита России». Помимо традиционных направлений, таких как выращивание зерновых, школьники получили представление о масштабах перерабатывающей промышленности, животноводства и современных агротехнологий. Особое внимание было уделено статистическим данным: Ростовская область стабильно занимает лидирующие позиции по сбору урожая, внося существенный вклад в обеспечение продовольственной безопасности страны.

Профессии в агропромышленном комплексе требуют не только приверженности сельскому хозяйству, но и глубоких знаний в области науки и информационных технологий.

Образовательные организации района погрузились в насыщенную программу месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы.

Он стал важным этапом в воспитании подрастающего поколения.

Школьники принимают участие в разнообразных мероприятиях: от уроков мужества и встреч с ветеранами до волонтерских акций, спортивных состязаний, увлекательных военно-патриотических игр и творческих конкурсов рисунков.

Так в Пухляковсковской школе им. А.В. Калинина прошёл урок мужества «Равнение на подвиг» в формате классного часа. Почётным гостем стал выпускник Пухляковской школы, ветеран боевых действий в Афганистане Сергей Викторович Медведев. Он поделился своими воспоминаниями о службе, товарищах и долге солдата.

Этот урок призван напомнить о подвигах защитников Отечества, проявивших героизм, мужество и самоотверженность за пределами Родины.

В начальных классах школ района успешно завершён. Трек «Орлёнок-Доброволец» это один из самых добрых треков программы «Орлята России». Он направлен на развитие таких ценностей, как милосердие, доброта, сострадание и забота.

Доброволец – это человек, который совершает добрые дела и оказывает помощь другим по собственной инициативе, без принуждения.

Символом трека является «Круг Добра». Открытая ладонь каждого ребёнка символизирует дружелюбие и готовность к оказанию помощи. Объединение детских ладоней в единый круг подчёркивает взаимную поддержку.

Учащиеся регулярно участвуют в добрых делах, включая кормление птиц, помощь родителям в домашних делах и сбор посылок на фронт. Несмотря на завершение трека, орлята выражают готовность продолжать свою добровольческую деятельность.Трек способствовал раскрытию потенциала и способностей учащихся, а также укреплению их дружеских связей и взаимопонимания.

Предстоят новые открытия и достижения.

На занятии ребята попробовали стать чуточку дипломатами и обсудили качества, необходимые каждому дипломату: 

- умение слушать, чтобы понять; 

- умение слышать не только слова, но и чувства; 

- умение договариваться, чтобы находить компромиссные решения;

- умение гордиться за достижения соотечественников и готовности отстаивать интересы своей страны.

В конце занятия ребята вместе с педагогами сделали вывод о том, что применение принципов и приемов дипломатии в повседневной жизни помогает договариваться, вести конструктивный диалог, решать общие проблемы и сотрудничать ради достижения общих целей.

11 февраля – основная дата проведения итогового собеседования.

Уже завтра девятиклассникам нашего района предстоит пройти итоговое собеседование по русскому языку. В 2025/2026 учебном году основная дата проведения - 11 февраля, дополнительные даты – 11 марта и 20 апреля.  Всего зарегистрировано - 260 участников, и них с ОВЗ -7 участников.
Результатом итогового собеседования является «зачет» или «незачет». Зачет по итоговому собеседованию является одним из обязательных условий допуска обучающегося к прохождению государственной итоговой аттестации.

Итоговое собеседование проводится в образовательных организациях, его продолжительность для каждого участника составляет 15-16 минут, для участников с ОВЗ – 45 минут (время увеличено на 30 минут). Результат итогового собеседования как допуск к ГИА действует бессрочно.
Образовательные организации района полностью готовы к приему девятиклассников, созданы все необходимые условия для комфортного и объективного проведения процедуры.

С материалами, определяющими структуру и содержание заданий итогового собеседования, можно ознакомиться на сайте ФИПИ по ссылке - https://fipi.ru/itogovoye-sobesedovaniye.

С сентября 2025 года в детском саду «Золотой ключик» в рамках работы Федеральной инновационной площадки дан старт масштабному проекту «Наша Родина – Россия» в средней группе «Пчелки».

Проект направлен на формирование у детей целостного представления о России через познавательно-игровое погружение в её культурное, историческое и природное богатство.

Педагоги осваивают технологию иммерсивных путешествий по родной стране, чтобы сделать знакомство с российскими регионами увлекательным. Система включает девять таких путешествий, приобщающих детей к традиционным российским ценностям. Каждое путешествие имитирует реальное: выбор места, цели, транспорта, получение впечатлений, знакомство с новым местом, участие в событиях (мастер-классы, праздники), изготовление сувениров для «Чемоданчика путешественника» и заполнение «Дневничка путешественника». Главное — формирование эмоционально-ценностного отношения к труду, мастерству и культурному наследию регионов.

Первым пунктом стал древний Муром. Воспитанники группы «Пчелка» посетили ярмарку, узнали историю и традиции края, попробовали себя в роли пекарей, изготовив муромский калач. Дети уже совершили шесть путешествий, включая «Тульский самовар», «В гости к Поморам», «Дом моды Снегурочки», «Едем на Лямпийские игры», «Село Кубачи». Впереди их ждут новые увлекательные поездки.

Эти впечатления способствуют зарождению и укреплению любви к Родине, уважения к её народу и традициям.

7 февраля в школах района вновь распахнулись двери для выпускников. Традиционный вечер встречи, существующий уже долгие годы, собрал в родных стенах тех, кто когда-то сидел за этими партами.

Всех их объединяло одно – искренняя любовь к своей школе. Актовые залы наполнились сияющими улыбками, теплыми словами, дружескими рукопожатиями и волной радостных воспоминаний. Атмосферу праздника создавали ведущие, трогательные стихи, зажигательные танцы и любимые песни.

Каждый номер художественной самодеятельности, подготовленный в честь гостей, встречали шквалом аплодисментов. Выпускники с удовольствием бродили по знакомым коридорам, заглядывали в классы. Но, пожалуй, самым ценным моментом этих встреч было общение с одноклассниками и классными руководителями. Эти люди стали свидетелями взросления, первых успехов и неудач, и каждая встреча с ними – это возможность вновь окунуться в ту неповторимую атмосферу единства и поддержки.

Школа по праву гордится каждым своим выпускником! Ведь именно они, разлетевшись по жизни, несут в себе частичку той школы, которая дала им путевку в мир.

Одаренные дети – это уникальная категория учащихся с выдающимися способностями в самых разных областях. Их поддержка и развитие критически важны для формирования будущих лидеров и творцов. Ключевой аспект эффективной работы с ними – создание благоприятной образовательной среды, способствующей полному раскрытию их потенциала.

В нашем районе для учащихся 6-7 классов с повышенными математическими способностями действует региональная школа «Штурм». Этот проект, разработанный Академией Глобал-НПД совместно с ЮФУ и МГИМО, предлагает уникальную форму обучения. Она сочетает теоретические знания с практической деятельностью.

Образовательные треки «Штурма» интегрированы: школьники работают в командах, обмениваясь результатами не только на своей площадке, но и с ребятами из других районов. Эти занятия – отличная возможность для глубокого изучения предмета, знакомства, общения и обмена опытом. Они способствуют формированию постоянно действующих сообществ для талантливых детей.